一、建设项目
围绕服务现代化产业体系重点领域需要，结合量大面广专业建设基础，支持各地优先在先进制造业、现代服务业、现代农业等领域，重点建设课程设计和教学内容贴近企业生产实际，融入新方法、新技术、新工艺、新标准的500门左右一流专业核心课程，建设范围包括在线课程和线下课程。
二、推荐条件
（一）在线课程推荐条件
1.课程应为2023年职业教育国家在线精品课程。
2.课程性质为专业核心课程。
3.课程负责人应具有高级专业技术职务，课程师资团队应包含相关专业领域专家、一线教师、行业企业技术人员等。
（二）线下课程推荐条件
1.课程属于专业核心课程，具有完整的课程标准和教案。
2.课程设计科学，教学目标清晰，内容符合政治性、科学性、先进性、适用性、规范性要求，体现职教特色。
3.课程至少已完成两（学）期教学实践，教学效果较好。
4.教学团队结构合理，师德师风优，教学能力强，团队总人数原则上不超过4人。
5.课程负责人应具有高级专业技术职务，同一课程负责人牵头的课程限推荐1门。
三、推荐方式
本次建设认定工作全程在网络平台上进行，各省级教育行政部门设管理员账号，并为各校开放平台账号注册。
涉及需填写意见或单位盖章的材料，可下载填写或盖章后上传平台。
四、建设指标
1.在线课程350门左右，以2023年职业教育国家在线精品课程为基数，根据各省入选的课程比例，分省测算并确定认定指标（分省发送）。
2.线下课程160门，每省建设认定后报送5门，其中中职2门、高职（含高职专科和职教本科）3门。中高职一体化（5年制高职）课程根据实际情况归入中职或高职类。
五、建设流程
（一）线下课程认定流程
1.校级推荐（2023年8月10日—9月12日）：各院校根据推荐条件和建设标准（附件1），经公示后在网络推荐平台中按时填写推荐书、提交相关证明材料（见附件2）。
2.省级认定（2023年9月13日—10月23日）：各省级教育行政部门组织专家，根据各校推荐情况开展评议，经公示后确定本省拟认定课程，汇总盖章通过平台报送教育部职成司。
3.组织复核（2023年10月24日—11月底）：教育部职成司根据各省认定情况组织专家复核，形成最终认定结果并反馈各省级教育行政部门。
4.持续建设（2023年11月底—2025年）：教育部职成司、各省级教育行政部门对认定课程进行宣传、推广，通过支持各地持续建设、使用，大幅提升一流核心课程的影响力和使用范围，有效发挥一流核心课程的示范辐射作用。
（二）线上课程认定流程
2023年职业教育国家在线精品课程遴选结束后另行通知。
一、职业教育一流核心课程的建设目标要求是什么？
到2025年，围绕现代化产业体系建设需要，以专业核心课程改革为切入点，面向行业重点领域，分两批共建成1000门左右全国性职业教育一流核心课程。课程内容符合岗位工作实际并充分纳入新技术、新工艺、新规范，课程设计符合因材施教规律并充分融入课程思政，教学实施符合以学生为中心理念并充分运用数字技术手段，教学评价充分关注学生全面成长，能够有效提升关键核心领域技术技能人才培养质量。
二、在线课程和线下课程的推荐认定有何不同？
本次职业教育一流核心课程建设将以在线课程和线下课程相结合的形式进行。其中，在线课程将以2023年职业教育国家在线精品课程为基础，具体建设认定工作将在2023年国家在线精品课程遴选结果产生以后进行。本次先进行线下课程的建设认定工作，需要提供人才培养方案、课程标准、教案、授课计划、学生成绩等材料予以支撑。
三、中高职一体化的课程填报时如何确定教育层次？
适用于中高职一体化教学的课程，可根据实际情况（如开课阶段等）归入中职或高职类，并在“是否为中高职一体化（五年制高职）课程”一栏中选择“是”。
四、各省认定的一流核心课程是否有名额限制？
本次一流核心课程建设认定的指标名额分在线与线下两类。线下课程每省认定报送不超过5门，其中中职2门、高职（含高职专科和职教本科）3门。若认定课程不足5门的，可按实际认定课程情况报送。在线课程将在2023年职业教育国家在线精品课程遴选结果范围内确定，有关安排另行通知。
五、是否可以推荐2022年职业教育国家在线精品课程为本年度一流核心课程？
不可以。本年度建设的一流核心课程分为线上课程和线下课程，其中线上课程应从2023年职业教育国家在线精品课程中推荐产生，具体要求及有关安排另行通知。